1) Che numero è maggiore di 4? Ce n'è solo uno? Quanti nella nostra
linea?
Come faccio a vederlo sulla mia linea? Perché sono sicura/o?
So che, per esempio, il 6 è maggiore del 4… strategie come: 6
oggetti (per esempio dita) sono più di 4; 6 viene dopo 4 contando…
vogliamo arrivare a: 6 è dopo il 4 sulla linea dei numeri, per arrivare
a 6 partendo dal 4 devo fare 2 salti verso destra; tutti i numeri
maggiori del 4 stanno alla sua destra sulla linea dei numeri...
2) Molte altre domande del tipo: Che numero è maggiore di …?
Quando si è stabilito che tutti i numeri maggiori di un certo numero
stanno alla sua destra sulla linea dei numeri, passare alla domanda: Che
numeri sono maggiori di …? (inclusa la domanda: Che numeri sono
maggiori di 1?)
Lasciare aperta la questione dei numeri dopo il 10 nel caso non siano
ancora stati affrontati, altrimenti dire che sono maggiori dei numeri su
questa linea tutti quelli a destra del 10, e quindi…fare gli esempi
dei numeri conosciuti dai bambini.
3) Che numeri sono minori di 4?
Procedere come sopra, arrivando a concludere che tutti i numeri minori
di 4 sono quelli alla sua sinistra, o che vengono prima sulla linea dei
numeri.
Contare intransitivo |
|
Contare transitivo |
si, possibilmente |
Aspetto ordinale del
numero |
si |
Aspetto cardinale del
numero |
|
Rappresentazioni del
numero |
orale e scritto
simbolico |
Confronto fra numeri |
si |
Abbinamento quantità/numero |
|
Problemi additivi
(addizione-sottrazione) |
|
Spazio e figure |
|
Artefatti/strumenti |
Linea dei numeri |
Compiti
Possono essere proposte attività
cartacee sul confronto fra numeri, utilizzando, come esempio, i Materiali
allegati.
Alcuni esercizi suggeriti, a supporto dell’attività, con l’uso di
programmi software.
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